參考
活動(dòng)目標：1、在了解袋鼠的基礎上學(xué)習舞蹈《袋鼠媽媽》； 2、體驗媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。 活動(dòng)準備：多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、 視頻導入 今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來(lái)了，我們來(lái)看一看。 二、 了解袋鼠的特征，學(xué)習袋鼠跳 1、 出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀(guān)察： 小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長(cháng)） 小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著(zhù)的樣子。 小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)） 2、 出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀(guān)察： 袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個(gè)什么？ 大口袋是干什么用的？ 小結：袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。 三、 用袋鼠跳的動(dòng)作學(xué)習舞蹈《袋鼠媽媽》 1、 欣賞歌曲《袋鼠媽媽》 2、 理解歌曲內容，學(xué)跳《袋鼠媽媽》 跟著(zhù)音樂(lè )隨老師用袋鼠跳的動(dòng)作完整表演《袋鼠媽媽》 四、 游戲鞏固“袋鼠媽媽” 袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬(wàn)不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著(zhù)舞去森林。大灰狼來(lái)了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著(zhù)舞回家了。 五、 體驗媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感 觀(guān)看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)、貓媽媽和小貓相親相愛(ài)的場(chǎng)景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛(ài)的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒更加愛(ài)媽媽的情感。 六、 活動(dòng)結束 小朋友都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)丶野选洞髬寢尅返奈璧柑o媽媽看！

幼兒舞蹈教案怎么寫(xiě)啊？

（一）教材分析
教材分析部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個(gè)課程標準中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關(guān)內容的區別和聯(lián)系.
（二）學(xué)生分析
學(xué)生分析部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習問(wèn)題.（3）分析學(xué)生的學(xué)習需要和學(xué)習行為.
（三）教學(xué)目標
教學(xué)目標部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學(xué)實(shí)施策略.（3）確定引導學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)實(shí)施策略.

我是好小孩舞蹈教案

看圖舞蹈：小燕子設計意圖：陽(yáng)春三月萬(wàn)物復蘇，生命萌動(dòng)。對于大的幼兒來(lái)說(shuō)，大自然是最美麗的藝術(shù)畫(huà)面，因此，在“我眼里的春天”，這一主題活動(dòng)中，教師要讓孩子們充分感受春天大自然的美麗，并善于錄找發(fā)現春天的景象，讓幼兒大膽想像，模仿。針對上述情況預設了本次活動(dòng)。目的在于通過(guò)多種形式的模仿，大膽表現自己眼中春的自然景象。活動(dòng)目標：1、熟悉舞曲的旋律和節奏，看圖學(xué)習舞蹈動(dòng)作。、引導幼兒將舞蹈動(dòng)作編成一個(gè)完整的舞蹈《小燕子》活動(dòng)準備：舞蹈形體圖，春天景象的圖片，音帶。活動(dòng)過(guò)程：一、導入---感受春天的美景1、請幼兒欣賞圖片—-春天的美景師：小朋友們看看這里，老師這里有一幅圖畫(huà)，誰(shuí)能告訴老師這上面畫(huà)了些什么？（幼兒看圖，分別指名回答）師：你們真棒！那么誰(shuí)能告訴老師這是什么季節的美麗景色呢？（指名回答）師：春天真美呀！除了這張畫(huà)上看到的之外，春天還有哪些美麗的景色？教師讓幼兒自由交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感覺(jué)）。、放錄音――燕子的叫聲師：小朋友們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在叫呀？（幼兒會(huì )爭先鞏后的回答）教師總結：小燕子聽(tīng)到小朋友們講春天的美麗曠色，它也想來(lái)說(shuō)說(shuō)了。二、展開(kāi)1、幼兒自由地在座位旁站立，感受樂(lè )曲的旋律和節奏，幼兒隨意做小燕子的動(dòng)作。、出示舞蹈形體圖。師：小朋友們真棒！但是小燕子還會(huì )做些什么呢？這里有個(gè)小朋友模仿的很像，你們也來(lái)模仿一下好嗎？幼兒看圖作舞蹈動(dòng)作，老師觀(guān)察指導。、聽(tīng)音樂(lè )看圖做動(dòng)作。師：小朋友們表現的真不錯！那么，誰(shuí)能給我們這段舞蹈起個(gè)名字呢？、啟發(fā)幼兒編《小燕子》的舞蹈動(dòng)作。師：小燕子要做什么事情？（飛舞、捉蟲(chóng)、良、講話(huà)……）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現呢？（鼓勵幼兒大膽表現）、幼兒用學(xué)過(guò)的動(dòng)作編成《小燕子》反復練習。、完整表演舞蹈。三、延伸活動(dòng)師：你們的表演真是太美了！春天來(lái)了，還有哪些小動(dòng)物來(lái)欣賞春天美麗的景色呢？你們能模仿它們的動(dòng)作嗎？（幼兒分組模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）附小燕子1＝C自由舒綬i.｜i－｜ii｜ii－｜｜i－｜i－｜｜i－||后面的高音點(diǎn)打不上去，你去看一下《小燕子》歌譜就明白了，因為你沒(méi)有說(shuō)明是小還是中的孩子，我也不好幫你根據幼兒特點(diǎn)寫(xiě)得太詳細，我是根據大的幼兒特點(diǎn)及大綱要求寫(xiě)的，僅供你參考一下。