泰國教育優(yōu)勢：
（一）教育模式
泰國的教育經(jīng)費一直占國民預算的20%以上，居國家預算的首位。學(xué)校提倡的是學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，注重的是學(xué)生知識、能力、品格的培養與塑造，一般不存在“重理輕文”的現象，數、理、化在整個(gè)課程的設置中份量并不很重，所以學(xué)生不會(huì )整天埋頭于題海進(jìn)行演算。
泰國學(xué)校不提倡布置家庭作業(yè)，作業(yè)一般都在課堂上完成。課余時(shí)間，學(xué)生們大都是在打球、唱歌、彈吉他、做手工和閱讀。
（二）注重傳統
泰國學(xué)校非常注重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和民族精神的培養與教育。每天早晨八點(diǎn)，每個(gè)城鎮都舉行升國旗儀式。學(xué)生們每天早上都仰望國旗、高唱國歌，長(cháng)此以往，國家、民族的概念便深深根植于孩子們的心靈深處。即使是放學(xué)后，沒(méi)有任何人組織，每當廣播里播放國歌時(shí)，正在嬉戲玩耍的孩子也會(huì )自覺(jué)地站立聆聽(tīng)國歌。
泰國在發(fā)展現代化的過(guò)程中，很好地保留了本民族的傳統文化，而這種對傳統文化的傳承與弘揚，更多地得益于學(xué)校教育。
對剛進(jìn)入校門(mén)的小學(xué)低年級學(xué)生，首先學(xué)習的就是泰國的傳統禮儀。從如何行禮、如何坐、如何站到如何拜師、如何獻花、如何受獎等等，均有詳細的講解，學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際演練;像音樂(lè )課，學(xué)生們不僅學(xué)習西洋音樂(lè )，而且還系統地學(xué)習泰國的民族音樂(lè )、樂(lè )器和舞蹈。
每個(gè)月，學(xué)校都邀請造詣高深的僧人到學(xué)校為講經(jīng)說(shuō)法，而高中每周都有宗教課。泰國的每一個(gè)傳統節日，學(xué)校都會(huì )舉行隆重的慶祝活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生了解傳統節日的文化內涵、舉辦程序感受濃郁的傳統氛圍。通過(guò)學(xué)校教育，使得泰國獨具特色的傳統文化得以代代相傳生生不息。
（三）擴展訓練
在小學(xué)，專(zhuān)門(mén)有一門(mén)實(shí)用課程，主要讓學(xué)生學(xué)習如何正確使用電源插座、如何自我保護以及如何進(jìn)行急救處理等生活常識。在中小學(xué)，每周有一節童子軍活動(dòng)，高中則是軍訓。
童子軍主要訓練學(xué)生的野外生存能力和生存技巧，培養學(xué)生的團隊精神和合作意識，鍛煉學(xué)生的體魄。童子軍活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們學(xué)習野外生存的知識操練隊列、在夏令營(yíng)(童子軍訓練基地)學(xué)習搭帳篷、做飯、辨別方向以及在野外過(guò)夜，同時(shí)還要負重遠足。
泰國，你很少會(huì )看到中國學(xué)生那種“頭懸梁，錐刺骨”的刻苦學(xué)習的場(chǎng)面。對泰國學(xué)生而言，學(xué)習是“寓教于樂(lè )”中的輕松與快樂(lè );是“情景教學(xué)”中的生動(dòng)與風(fēng)趣;是“生存教育”中的參與與創(chuàng )造。