我就是舞蹈專(zhuān)業(yè)的，但是我是學(xué)民族舞的，你去學(xué)爵士舞蠻好的，比較帥氣的那種，還可以減肥。現在都學(xué)。

少女時(shí)代有沒(méi)有唱過(guò)一首叫 哎呀呀 的歌

首張EP—i Me《哎咿呀》 發(fā)行時(shí)間：2010年6月26日 《哎咿呀》封面
[14]演唱歌手：i Me Ep語(yǔ)種：國語(yǔ) 制作人：司捷 EP曲目： 01、哎咿呀 作詞：陳立志 作曲 ：MASTER KEY 編曲 ：MASTER KEY 首波主打歌曲《哎咿呀》，由韓國“舞曲頑童”MASTER KEY量身定做 ，簡(jiǎn)單易于流傳的旋律，非常貼合90后自信張揚，個(gè)性自由的特點(diǎn)，用中文哎呀的可愛(ài)發(fā)音貼近90后的語(yǔ)言習慣，引發(fā)聽(tīng)者的共鳴。簡(jiǎn)單的旋律，清純可愛(ài)又充滿(mǎn)諧趣性的描述，使歌迷留下深刻的印象。歌曲副歌部分舞蹈編排突出可愛(ài)幽默的動(dòng)作，讓舞蹈更加的簡(jiǎn)單易學(xué)，便于流傳。堪稱(chēng)即將引發(fā)全國青少年哼唱的“全民舞曲”。

填量詞什么的舞蹈

優(yōu)美的舞蹈

美麗的舞蹈

你的認可是我解答的動(dòng)力，請采納

長(cháng)鼓舞是哪個(gè)民族的舞蹈？

瑤族;朝鮮族

長(cháng)鼓舞是瑤族、朝鮮族的舞蹈，在舞蹈中，兩只手同時(shí)擊打鼓的兩面。一只手用一尺長(cháng)的鞭敲打著(zhù)高音鼓面，另一只手拍打低音鼓面，由于鼓的音高不同，節奏也不同，變化多端的鼓點(diǎn)和著(zhù)優(yōu)美的舞姿，使人格外的興奮和愉悅。

瑤族長(cháng)鼓舞流行于廣東、廣西、湖南等省瑤族聚居地區，多在瑤族傳統節日、慶祝豐收、喬遷或是婚禮喜慶的日子表演。朝鮮族長(cháng)鼓舞是中國朝鮮族自?shī)屎蛫嗜私?jīng)常跳的舞蹈。長(cháng)鼓舞用的鼓是兩面的，但是兩面的音高是不同的。在舞蹈中，兩只手同時(shí)擊打鼓的兩面。一只手用一尺長(cháng)的鞭敲打著(zhù)高音鼓面，另一只手拍打低音鼓面，由于鼓的音高不同，節奏也不同，變化多端的鼓點(diǎn)和著(zhù)優(yōu)美的舞姿，使人格外的興奮和愉悅。

瑤族長(cháng)鼓舞的歷史悠久，在瑤族傳統的祭盤(pán)王儀典中和在一些驅鬼逐邪、治病占卜的巫術(shù)活動(dòng)中常跳此舞。瑤族長(cháng)鼓舞已經(jīng)成為群眾性文娛活動(dòng)；朝鮮族長(cháng)鼓舞起源于印度的細腰鼓，又通過(guò)絲綢之路傳入中國中原，再傳入東朝鮮，成為朝鮮民族音樂(lè )的主要打擊樂(lè )器。明清時(shí)期，朝鮮族人口從朝鮮半島遷入中國，長(cháng)鼓舞隨之傳入中國，形成了具有中國特色的朝鮮族舞蹈。

長(cháng)鼓舞大部分反映了人的生產(chǎn)斗爭和生活習俗。在表演形式和程式上，瑤族長(cháng)鼓舞蹈的動(dòng)作粗獷、勇猛、奔放、雄勁、灑脫，節奏明快、敏捷。舞蹈語(yǔ)匯模仿上山落嶺、過(guò)溪越谷、伐樹(shù)運木、斗龍伏虎等等，形象生動(dòng)，一看就懂；朝鮮族長(cháng)鼓舞既可集體表演，也可單獨表演。女性長(cháng)鼓舞風(fēng)格優(yōu)雅，男性長(cháng)鼓舞活潑瀟灑，表演時(shí)以扛手、伸肩、鵲雀步等動(dòng)作為主，舞者肩挎長(cháng)鼓，右手持鼓鞭，邊跳邊敲。

求小學(xué)畢業(yè)班級聯(lián)歡會(huì )主持詞。

我們帶著(zhù)滿(mǎn)懷的希望

我們帶著(zhù)美好的憧憬

我們帶著(zhù)相聚的欣喜

我們帶著(zhù)離別的寓意

今天 我們濟濟一堂 共同度過(guò)這個(gè)美好而難忘的時(shí)光

歲月的流逝揮不去執著(zhù)的夢(mèng) 時(shí)光的飛馳也帶不走永恒的心

那過(guò)去的日子將在這一瞬間復活

將來(lái)的歲月將在這一瞬間展望

讓我們拉開(kāi)心靈的幡幔

用歌聲,用掌聲,用心語(yǔ) 用我們最美好的姿態(tài)

留給母校留給同窗最后一抹深深地記憶

1首先學(xué)校領(lǐng)導致辭

2陪在我們身邊如同父母般的老師講話(huà)

2，6年的時(shí)光彈指一揮間即逝

3，還記得第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)稚嫩的我們，笨手笨腳的我們

是辛勤的老師們不厭其煩的教我們知識做人的道理

6年的今天我們已經(jīng)長(cháng)大

即將告別這里

讓我們用歌聲去感謝那些為我們默默付出的園丁們

用心去聽(tīng)我們感恩的心

那是我們包含深情的感謝

謝謝您我們經(jīng)愛(ài)的老師

謝謝你們我們可愛(ài)的同學(xué)

4，我們曾幾何時(shí)對校園內的小路有了幾分留戀
那些課間嬉戲的畫(huà)面就像封存的記憶刻印在我們每個(gè)人的心底
校園的小路也有我們深深地記憶
請聽(tīng)歌曲走在鄉間的小路上

5，還記得燈下我們奮筆疾書(shū)的樣子
還記得每一個(gè)深夜我們?yōu)榱丝荚嚩?br>那些曾經(jīng)的汗水如今讓我們夢(mèng)實(shí)現
還記得我們面對重重地困難哭泣放棄時(shí)恩師們鼓勵的話(huà)語(yǔ)嗎
那是撥云見(jiàn)日 般的力量
它們告訴我們陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

6童年里深深地記憶，我們的同窗我們的家人，
為我們成長(cháng)求學(xué)之路開(kāi)啟了最燦爛的一扇門(mén)
今天我們還記得第一次入學(xué)那天外婆牽著(zhù)自己的那雙手嗎
收手地皺紋滿(mǎn)布的臉上甜甜的笑容
看著(zhù)我們背著(zhù)書(shū)包跨進(jìn)小學(xué)的校門(mén)
她抬起手不舍得揮手告別
外婆的澎湖灣讓你去記憶起我們的外婆
你還好嗎

7.我們是炎黃子孫的后代
我們都是黃皮膚的黃種人
我們有著(zhù)烏黑的頭發(fā)
我們有著(zhù)烏黑的眼眸
無(wú)論我們以后將去何方
我們都記得我們是龍的傳人

高歌之后我們即將離別
牽起你身邊的人的手傳遞你最后的溫暖
7月注定離別的季節
我們相聚在陌生是分手在熟悉后
不要讓淚光閃爍
我們勾起嘴角送給我們的同窗恩師們最甜蜜的微笑
再見(jiàn)不是悲傷地詞語(yǔ)
我們是為了夢(mèng)想了而離開(kāi)
再見(jiàn)我敬愛(ài)的老師
再見(jiàn)我親愛(ài)的母校
再見(jiàn)我可愛(ài)的同窗
再見(jiàn)注定再見(jiàn)