1. 文旅景區策劃
旅游項目開(kāi)發(fā)；旅行社服務(wù)；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售；文化藝術(shù)交流策劃；工藝品開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售；企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃；影視策劃；國內廣告業(yè)務(wù) ；演出經(jīng)紀代理服務(wù)；園林綠化服務(wù)；停車(chē)場(chǎng)服務(wù)；食品的銷(xiāo)售；游樂(lè )園服務(wù)；旅游客運；水上旅客運輸；公園、景區內游船出租活動(dòng)（不帶操作人員）；
2. 旅游景區策劃活動(dòng)方案
各種各樣的內容可以滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需求。旅游地區用探險的故事線(xiàn)將觀(guān)光路線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，編輯成短視頻，提高觀(guān)光景點(diǎn)對消費者的吸引力。有優(yōu)質(zhì)的內容和良好的手段，最后最重要的是覆蓋面足夠寬的傳播通道，在選擇通道時(shí)有這些類(lèi)型的通道。
通過(guò)KOL傳輸、社交、短視頻頻道，擴大視頻曝光，吸引喜歡旅游、上網(wǎng)、喜歡看視頻短劇的人。適合觀(guān)光景點(diǎn)類(lèi)、觀(guān)光度假類(lèi)型的廣告宣傳。
抓住草根機會(huì )，可以用短視頻直播，以此獲得穩定的流量和有粘性的粉絲。同時(shí)還能帶動(dòng)農產(chǎn)品宣傳農業(yè)副產(chǎn)品和當地畜牧業(yè)。但值得注意的是，直播需要長(cháng)時(shí)間的投入，雖然穩定性高，但進(jìn)度開(kāi)展周期長(cháng)。
3. 文旅景區策劃運營(yíng)合作協(xié)議
注冊旅游公司現在很簡(jiǎn)單，大體上分以下幾個(gè)步驟。
第一步：找一個(gè)工商代理公司，費用大約300元，提供法人名字、確定股東名字，提交身份證復印件，確定公司名稱(chēng)，然后代理公司就會(huì )給你去辦理，各種材料需要哪種就會(huì )告訴你，根據需要提供就可以了。法人最后需要去政務(wù)大廳在一摞材料上簽字，然后代理公司會(huì )給你刻好公章、財務(wù)章、法人章，等著(zhù)拿營(yíng)業(yè)執照就可以了。
第二步：要想開(kāi)辦旅游公司還需要有經(jīng)營(yíng)許可證，營(yíng)業(yè)執照是工商辦理，經(jīng)營(yíng)許可證則是由旅游管理部門(mén)，也就是文旅局辦理。拿到營(yíng)業(yè)執照以后，需要在國家旅游監管平臺的網(wǎng)站上去填寫(xiě)申請表，提供各種資料，并且需要有三個(gè)持有國家文旅部頒發(fā)的導游證人員的資料，提交審核還需要有一部座機、一部傳真、電腦以及辦公場(chǎng)所的位置。提交成功以后會(huì )顯示審核中。
第三步：監管平臺審核通過(guò)以后你所在的區、市文旅局會(huì )根據申請表預留的電話(huà)和你聯(lián)系，并會(huì )派人到你辦公場(chǎng)所實(shí)地勘察，檢查各種所需設施是否屬實(shí)，回去以后就會(huì )給你通過(guò)審核。
第四步：繳納旅游質(zhì)量保證金，文旅局會(huì )給你銀行聯(lián)系人的電話(huà)，聯(lián)系銀行工作人員去繳納保證金，國際社140萬(wàn)，國內社20萬(wàn)，繳納保證金以后把回執上傳到國家旅游監管平臺，審核通過(guò)以后你所在地的文旅局就會(huì )制作經(jīng)營(yíng)許可證，然后通知你去拿。
速度快的話(huà)一個(gè)月左右就可以全部辦理完成，有了營(yíng)業(yè)執照和經(jīng)營(yíng)許可證就可以開(kāi)展旅游業(yè)務(wù)了。
4. 文旅景區策劃方案
1.望風(fēng)
大策略看市場(chǎng)
文旅項目之所以這么熱，是因為有政策因素驅動(dòng)。企業(yè)向來(lái)對政策敏感，聞風(fēng)而動(dòng)，無(wú)可厚非。但過(guò)多關(guān)注政策，有時(shí)也容易迷失，何況政策的連續性并不可靠。
經(jīng)營(yíng)企業(yè)的根本，還是要回到市場(chǎng)這個(gè)基本面上來(lái)。小策略看政策，大策略看市場(chǎng)。必須抓住真風(fēng)口、真行情，莫把流星當恒星。
文旅類(lèi)的田園綜合體的真風(fēng)口、真行情是什么?當然是市場(chǎng)，是全民旅游時(shí)代井噴式的消費升級，是全國各地方興未艾的全域旅游熱潮，田園綜合體是有泡沫的，而全域旅游是沒(méi)有泡沫的。
02
選址
大城市近郊或旅游城市是未來(lái)熱點(diǎn)
國家規定的旅游資源分為五級，頂級的國家名勝區一般不允許開(kāi)發(fā)。有些分級比較低的地方，拿地成本低，又有怡人的生態(tài)環(huán)境，更適合做文旅地產(chǎn)的項目。
除此之外，大城市的市郊臨近一線(xiàn)人口密集區，客群得以保障，也適合做文旅地產(chǎn)。比較典型的就是華僑城歡樂(lè )谷主題公園模式的成功，而未來(lái)隨著(zhù)大城市周邊旅游資源的消耗，位于一線(xiàn)城市周邊1—2小時(shí)左右的景觀(guān)城市將成為旅游產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)，契合5+2的流行生活趨勢。
03
定位
找準客群是關(guān)鍵
1、城市觀(guān)光娛樂(lè )為主：城市主題公園+酒店。
以城市觀(guān)光娛樂(lè )為主的項目，通過(guò)將城市主題樂(lè )園與品牌餐飲美食街、五星級酒店、購物中心、大型電影院等不同的業(yè)態(tài)整合在一起，創(chuàng )造一個(gè)獨具吸引力的區域性休閑消費中心——休閑Mall，以此帶動(dòng)寫(xiě)字樓和住宅地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)，這種模式一般位于城市中心或中心城拓展區的地塊，比如華僑城歡樂(lè )谷。
2、休閑度假為主：旅游景區+酒店。
以生態(tài)別墅或古村落為載體，強調與自然環(huán)境的和諧，與本土文化的融合，在一種獨特的文化意境里享受時(shí)尚度假的體驗，這種適合短途休閑度假，強化了過(guò)夜以及居住功能。
3、高端人居為主：旅游景區+酒店+高檔住宅。
在城郊的風(fēng)景優(yōu)美之地，建立簡(jiǎn)單的觀(guān)光、游樂(lè )、休閑產(chǎn)品以及酒店、餐飲、購物等，形成高檔人居旅游社區。旅游功能偏弱，主打居住。比如觀(guān)瀾高爾夫項目，其對于休閑地產(chǎn)的帶動(dòng)作用極其明顯，除了球場(chǎng)本身?yè)碛袠O好的景觀(guān)資源外，更為主要的原因是高爾夫球場(chǎng)是重要的高端政務(wù)商務(wù)休閑交流的平臺，能夠引發(fā)高端休閑人群的聚集，凸顯品質(zhì)性。
4、復合型：旅游小鎮。
主題文化小鎮，主要是古鎮、古街區，或者新打造的小鎮。其核心是創(chuàng )造出符合市場(chǎng)需求、凸顯獨特主題風(fēng)情的文化小鎮，以小鎮為載體，構建文化休閑平臺，提升吸引力，進(jìn)而帶動(dòng)小鎮外圍的休閑地產(chǎn)，如麗江大研古鎮、成都寬窄巷子、上海朱家角古鎮、成都芙蓉古鎮、楚雄彝人古鎮。這種模式，已經(jīng)成為很多古鎮進(jìn)行休閑化升級與城鎮化發(fā)展的主流途徑。
04
投資
運籌帷幄，決勝千里
文旅行業(yè)初期發(fā)展必須合理控制投資規模，利用持續創(chuàng )新升級和滾動(dòng)投資來(lái)吸引重復消費和長(cháng)效發(fā)展。初始投資過(guò)大，會(huì )造成投資回報率低。
投入高、周期長(cháng)、收益預期難是文旅項目的難點(diǎn)，所以首先要開(kāi)發(fā)核心區，優(yōu)先樹(shù)立市場(chǎng)形象，各個(gè)分區獨立發(fā)展，分期建設。同時(shí)，必須在啟動(dòng)時(shí)一炮而紅，并進(jìn)行持續性經(jīng)營(yíng)，才能吸引源源不斷的投資方。資本是把雙刃劍，文旅項目發(fā)展離不開(kāi)資本，但又因文旅產(chǎn)業(yè)投資的平均回收周期較長(cháng)等特點(diǎn)，要謹防資金鏈斷裂的危險。
05
成本
合理分配，適度控制
財務(wù)數據的計算、運營(yíng)管理成本的準確預測、項目用地成本不確定、績(jì)效考核難以評判、客流及收益情況難以精準預測都將影響成本的合理分配。
客觀(guān)、真實(shí)地構建計算/預測模型，不能為通過(guò)論證或數據好看而失真。更重要的是設置好政府、社會(huì )資本的風(fēng)險、收益分配和調整機制，即使項目預測不準確，也不使項目參與方產(chǎn)生嚴重的利益失衡導致項目無(wú)法繼續。
06
營(yíng)銷(xiāo)
有勢借勢，無(wú)勢造勢
任何優(yōu)秀的文旅項目都離不開(kāi)出奇制勝的策劃：絕佳的創(chuàng )意、高效的執行力以及利用時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行宣傳，以點(diǎn)帶面，高速放大。
合理運用“網(wǎng)紅產(chǎn)品”發(fā)聲，所謂“網(wǎng)紅產(chǎn)品”就是體現項目品牌氣質(zhì)、文化、價(jià)值且能吸引人的切入點(diǎn)，如前陣子火熱的“玻璃棧道”，就成功吸引各大主流媒體，甚至央視爭相報道，這樣擴散式的營(yíng)銷(xiāo)方式是最成功的宣傳手段。
07
整合
資源整合，優(yōu)化配置
資源整合就是優(yōu)化資源配置，形成“1+1>2效應”。
在全球一體化時(shí)代，具備資源整合能力才具有更強競爭力。在文化旅游的開(kāi)發(fā)運營(yíng)中，文化資源。
5. 旅游景區文化規劃方案
一、生源目標。
二、賺多少錢(qián)。
三、家長(cháng)及孩子認同度。
四、員工數量及福利。
或
從園務(wù)管理、園所建設、師資培養、課題開(kāi)發(fā)、家長(cháng)工作等方面作規劃，也就是五年內在諸多方面計劃要實(shí)現的目標。
例子：
陽(yáng)山縣第一幼兒園三年發(fā)展規劃
一、幼兒園發(fā)展現狀分析
（一）幼兒園基本狀況：
陽(yáng)山縣第一幼兒園前身為“陽(yáng)山縣直屬機關(guān)幼兒園”，創(chuàng )辦于1956年，1992年更名為“陽(yáng)山縣第一幼兒園”，至今已有57年的辦學(xué)歷史，是一所由縣教育局主管的全日制公辦幼兒園，2007年，乘著(zhù)縣城教育資源大整合的東風(fēng)，我園得以搬遷到現址按省一級標準重建和配備，并于2008年12月評為清遠市一級幼兒園，2012年1月評為廣東省一級幼兒園。
幼兒園現有18個(gè)教學(xué)班（其中14個(gè)全日班，4個(gè)半日班），在園幼兒580人，教職工72人（其中在崗在職53人，從鄉鎮中小學(xué)富余師資借調到幼兒園的教師13人，臨聘職工6人）。
我園占地面積為6870M2，園舍建筑面積為5686M2，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積為2666M2。各功能場(chǎng)室齊全；幼兒活動(dòng)用房、室內外活動(dòng)、辦公以及生活設施一應俱全，各種設備、設施滿(mǎn)足保教工作需要。
幼兒園的生源主要來(lái)自居住在城北地段的幼兒，也有部分來(lái)自城南居住（城北戶(hù)口）的幼兒，獨生子女占95%，父母雙方都有單位，但近幾年，隨著(zhù)城鎮化建設的推進(jìn)，父母出外打工，由老人照顧的留守兒童，占全園幼兒的15%左右，家庭教育水平參差不齊。
（二）幼兒園發(fā)展現狀分析
優(yōu)勢和機遇
1、領(lǐng)導班子與管理：
幼兒園有正副園長(cháng)3人，其中正園長(cháng)1人、副園長(cháng)2人。
園長(cháng)、黨支部書(shū)記：鄧麗芳，幼兒教育小學(xué)高級教師（副高級），教育管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，廣東省新一輪“百千萬(wàn)人才培養工程名園長(cháng)培養對象”，2012年度的廣東省“南粵優(yōu)秀教育工作者”；清遠市督學(xué)，清遠市第五次黨代表，陽(yáng)城鎮現任人大代表；主持幼兒園全面工作。
副園長(cháng)、工會(huì )主席：唐湘艷，幼兒園高級教師，本科學(xué)歷，陽(yáng)山縣優(yōu)秀教育工作者，縣名教師，分管后勤、安全和工會(huì )工作。
副園長(cháng)：梁海燕，幼兒園高級教師，本科學(xué)歷，陽(yáng)山縣優(yōu)秀教育工作者，縣名教師，分管日常保育教育工作。
幼兒園班子年齡結構較為合理，分工明確，溝通協(xié)作良好，運轉效能良好。幼兒園有中層管理人員6人，她們都是兼管班上工作和管理本級組的各項工作，有高度的責任心和對幼教的熱誠，協(xié)調能力好，服務(wù)意識強，教職工對幼兒園的管理效能滿(mǎn)意度高。
2、師資隊伍：
我園現有專(zhuān)任教師47人，其中有38人具有幼兒園高級教師職稱(chēng)、4人有幼兒園一級教師職稱(chēng)；35歲以下中青年教師有38人，占全園專(zhuān)任教師80.9%，教師隊伍中堅力量強大。我園是一所公辦園，教職工的工資均由財政撥款支付，這是幼兒園辦園的強大經(jīng)濟后盾，教師隊伍穩定、團結合作、經(jīng)驗豐富、責任心較強。
3、保教工作：
我園創(chuàng )辦于1956年，已有57年的辦園歷史，時(shí)間較長(cháng)，在行政管理與保教工作有扎實(shí)的基礎和深厚的經(jīng)驗沉淀，社會(huì )信譽(yù)高；近五年，幼兒園先后獲得“廣東省一級幼兒園”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“廣東省學(xué)前教育協(xié)會(huì )實(shí)驗基地”、“清遠市南粵女職工文明崗”、“清遠市無(wú)吸煙先進(jìn)單位”、“縣五年教改先進(jìn)單位”、“縣先進(jìn)黨支部”、“縣師德建設先進(jìn)集體”、“縣文明標兵單位”、“縣模范職工之家”、“縣五四紅旗團支部”等榮譽(yù)稱(chēng)號；并獲得2008至2012年度連續5年陽(yáng)山縣中小學(xué)（幼兒園）工作實(shí)績(jì)考評一等獎；多次獲陽(yáng)山縣教育糸統黨委組織工作一等獎；2012年，我園申報的課題《在建構游戲中培養幼兒交往合作能力的研究》和《幼兒園晨間體育游戲活動(dòng)的探索》兩項課題被清遠市教育局教育室批準為第十三批立項課題，其中一項課題由園長(cháng)親自主持和撰寫(xiě)；2013年3月份，一人被縣婦女聯(lián)合會(huì )評為“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人；5月份，梁紅藝主任撰寫(xiě)的《幼兒園教師職業(yè)道德?tīng)顩r調查報告》獲全國總工會(huì )優(yōu)秀論文評選三等獎。2月份，我園廚房被評為廣東省示范單位A級；近幾年教師獲縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號的有31人次，教師撰寫(xiě)的論文有50多篇在縣級以上刊物發(fā)表和獲獎。
4、幼兒發(fā)展：
為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，我園一直不懈努力將幼兒園各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化。教師將“一日生活皆課程”教育理念貫徹于實(shí)際行動(dòng)中，優(yōu)化幼兒一日生活內容，將生活教育化、教育生活化。不再僅把集體教學(xué)當做幼兒的學(xué)習活動(dòng)，而是把生活中每個(gè)環(huán)節具有的教育價(jià)值提煉出來(lái)盡量運用，其次，優(yōu)化幼兒園各類(lèi)主題活動(dòng)，為幼兒提供人人參與活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。例如：幼兒園四周的環(huán)境布置，采用的是每一個(gè)孩子的作品，每年“六一”文藝周人人上臺參與表演、大班畢業(yè)典禮全員參與等。
此外，兩個(gè)市級立項課題在主持人的帶領(lǐng)下，有序有效地開(kāi)展著(zhù)，課題組成員針對每一階段方案、計劃，一一落實(shí)，在研究過(guò)程中出現的一些新問(wèn)題能及時(shí)調整，注重做好記錄、寫(xiě)好反思、總結，如作為其中一個(gè)課題主持人的鄧麗芳園長(cháng)，每次組織孩子活動(dòng)后都認真寫(xiě)反思，她結合課題進(jìn)程撰寫(xiě)的經(jīng)驗文章《如何培養幼兒口語(yǔ)表達能力的探索》獲得廣東教育學(xué)會(huì )學(xué)前專(zhuān)業(yè)委員會(huì )論文評選二等獎；另一課題組成員梁小映老師撰寫(xiě)的論文《開(kāi)展晨間鍛煉活動(dòng)的體會(huì )》獲縣論文評選三等獎。課程活動(dòng)、主題活動(dòng)及課題研究的優(yōu)化，不僅讓幼兒獲得發(fā)展，也潛移默化地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；幼兒園各項活動(dòng)有序開(kāi)展，使幼兒在日常生活中表現出活潑自信、行為文明有禮。
5、幼兒園文化：
我園園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，社區資源豐富，社會(huì )信譽(yù)度高，體現在師幼間的呵寒問(wèn)暖。為加強幼兒園環(huán)境建設，提高園所文化的承載力，我們把物質(zhì)文化建設當成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師幼在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內化為行動(dòng)。我園從2013年春季學(xué)期開(kāi)始實(shí)行了園內“無(wú)垃圾桶”措施，垃圾由孩子、老師、家長(cháng)收集到各班內，培養了大家不亂扔垃圾和如何收集垃圾的好習慣，這樣園內更整潔、優(yōu)美，各種設施擺放有序，場(chǎng)室布置樸實(shí)、美觀(guān)，富有教育性。樓梯走廊點(diǎn)綴了孩子手工、美術(shù)作品，為孩子、老師營(yíng)造了“幼兒園是一個(gè)溫馨的家”的氛圍。我們將孩子創(chuàng )作的美工作品在教學(xué)樓的樓梯、走廊進(jìn)行展示，形成樓道文化。活動(dòng)室倡導“讓孩子成為活動(dòng)室文化的主人”這一理念，各班有自己極具個(gè)性化的班級文化建設，做到文化氛圍濃厚，如：中三班的美術(shù)特色，處處張貼著(zhù)每個(gè)孩子的不同個(gè)性的創(chuàng )作畫(huà)，突現出本班孩子美術(shù)的功底，大一班是市級課題立項實(shí)驗班，本班的建構區彰顯的是建構水平的與眾不同。功能室布置倡導個(gè)性突出、特色鮮明、氛圍濃厚。我園的環(huán)境創(chuàng )設得到了“啟發(fā)潛能教育”項目推動(dòng)者——香港特別行政區教育局的楊景輝主任的高度評價(jià)，他認為，我們老師真正是用了心去為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境，而且是花最少錢(qián)，辦最好的事。
6、辦學(xué)條件：
我園占地面積為6870平方米，其中戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積大2666平方米，各種活動(dòng)室、功能場(chǎng)室配備齊全，環(huán)境優(yōu)美；領(lǐng)導班子團結協(xié)作，管理高效；師資隊伍結構合理、穩定、有較強的事業(yè)心、責任心，能配合全方位創(chuàng )新辦園的發(fā)展，幼兒園近幾年來(lái)屢創(chuàng )佳績(jì)，是粵北地區一所辦園條件較好，辦園質(zhì)量較高，辦園聲譽(yù)較佳的省一級幼兒園。
劣勢與挑戰
1、幼兒園領(lǐng)導班子成員都是來(lái)自一線(xiàn)的老師，理論知識較薄弱，行政事務(wù)比較繁忙，導致對第一線(xiàn)的工作指導理論性不強和深入第一線(xiàn)力度不大。
2、我園的教師均由上級行政部門(mén)分配進(jìn)園，幼兒園無(wú)擇優(yōu)錄取權。10年來(lái)，也較少學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的新教師分配進(jìn)園，教師隊伍缺乏新鮮血液的注入。10年教齡以上的教師占全園專(zhuān)任教師85%，普遍存在職業(yè)倦怠，而我縣屬于廣東省16個(gè)貧困縣之一，教師工資收入待遇較低，使很多教師認為自己的生存狀態(tài)與社會(huì )對她們職業(yè)要求以及開(kāi)展這一職業(yè)所付出的代價(jià)極不相稱(chēng)，這些都誘發(fā)教師們責任心和職業(yè)熱忱的下降。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展動(dòng)力不足，取得幼兒園高級教師職稱(chēng)后，沒(méi)有向高一級職稱(chēng)晉升的愿望，大多數教師認為這是可望不可及的職稱(chēng)，教師案頭工作繁重，造成一定壓力；同時(shí)，教師缺乏系統的繼續培訓，教育觀(guān)念陳舊、教育行為存在弊端，導致與幼兒發(fā)展需求不相適應。
3、保教工作方面，由于教師注重集體教學(xué)，一天生活都是課程這個(gè)觀(guān)念，還存在忽視一些細節的教育，充分把主題教育活動(dòng)與區域活動(dòng)融合在一起不盡理想，班級特色活動(dòng)不突出。
4、我園幼兒發(fā)展參差不齊，本縣是省貧困縣，青壯年外出打工多，因此，我園仍有一部分幼兒是留守兒童，導致這部分家庭教育配合欠缺。在各年級都出現有任性、自閉、攻擊性較強、挑食、自理能力和自控能力差等不良行為習慣表現的幼兒，幼兒園沒(méi)有一套針對性強、科學(xué)、系統的教育方案，提高解決這些“特殊幼兒”的教育方法。
5、有豐富的辦園實(shí)踐，但沒(méi)有明確的辦園理念。園所文化由歷史沉淀而自然形成，缺乏整體的統一規劃，比較零亂，品位不高，幼兒園的辦園理念有待進(jìn)一步厘清。
6、我園收費偏低，幼兒園只能維持在較低的水平下運作，這直接影響幼兒園的各方面發(fā)展。幼兒園教師的辦公設備設施比較殘舊，還停留在80年代的水平，遠遠跟不上形勢的發(fā)展；教育教學(xué)設備設施也有待進(jìn)一步的完善，特別是幼兒洗手間不夠溫馨，男女分廁不明顯。
二、辦學(xué)理念和發(fā)展目標
（一）辦園理念
1、辦園理念：以人育人 全面發(fā)展
內涵：幼兒園辦園過(guò)程中做到以人為本，以師幼共同發(fā)展為本，關(guān)注每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，發(fā)展教師和孩子各方面的才能，使師幼各方面的能力得以提升。
2. 園訓：享受教育 快樂(lè )生活
內涵：1、樹(shù)立享受、快樂(lè )的訓導理念，充分彰顯以人為本的教育特點(diǎn)，在工作中，使教師的教和幼兒的學(xué)都沉浸在享受和快樂(lè )中。2、激發(fā)興趣，提高質(zhì)量，師幼共同發(fā)展，塑造健康、積極的人生理念。
3. 園風(fēng)：和諧發(fā)展 快樂(lè )同行
內涵：1、我們的辦園目標就是為了促進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展，促進(jìn)教師和幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。 2、和諧的幼兒園環(huán)境是師幼快樂(lè )成長(cháng)的基礎。
4. 教風(fēng)：厚德博學(xué) 心系幼兒
內涵：1、“德”為人之“魂”。即樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，強化師德觀(guān)。啟發(fā)園內所有成員，無(wú)論是教師還是幼兒，乃至外聘的工作人員，一定重視“德”的修煉，必須具備厚德的品質(zhì)，以寬廣胸懷處事、處世。“博”為安身之“道”。專(zhuān)心治學(xué)，潛心求知，做到知識深厚，技能精湛。2、心中存放每一個(gè)孩子，關(guān)心每一個(gè)孩子。心系幼兒使教師在傳授知識中塑造著(zhù)和諧人格，在追求真理中充滿(mǎn)著(zhù)熱情和激情。關(guān)愛(ài)之心是人的基本屬性，是社會(huì )文明進(jìn)步的特殊動(dòng)力。愛(ài)心使自己和孩子、幼兒園和社會(huì )幸福快樂(lè )、溫馨和諧！
5. 學(xué)風(fēng)：快樂(lè )學(xué)習 健康成長(cháng)
內涵：1、“我學(xué)習、我成長(cháng)，我快樂(lè )”是孩子們的理想追求，也是我們教育的最終目的。2、“為孩子的終身發(fā)展奠基，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)”體現了以生為本，體現了科學(xué)發(fā)展、可持續發(fā)展的理念。
（二）發(fā)展目標
1.總體目標
通過(guò)三年的努力，在省一級幼兒園的平臺上，整體優(yōu)化，推動(dòng)幼兒園的發(fā)展，努力把幼兒園成為：環(huán)境溫馨蘊教育，設施達標有童趣，管理規范融和諧，內涵發(fā)展顯特色的省一級優(yōu)質(zhì)幼兒園。
2.階段（年度）目標
2013學(xué)年度：優(yōu)化管理和隊伍，穩步推進(jìn)保質(zhì)量
2014學(xué)年度：優(yōu)化環(huán)境和活動(dòng)，提升品質(zhì)促發(fā)展
2015學(xué)年度：優(yōu)化課程和教研，彰顯特色擴影響
三、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域（項目）
（一） 完善制度，構建科學(xué)管理體系
1、優(yōu)化管理體系
確立以人為本，民主管理的理念；要管理好一所幼兒園，靠得是管理者如何引領(lǐng)大家朝著(zhù)正確的方向邁進(jìn)，然后一步一步實(shí)現大家認同的一個(gè)“愿景”；在指導老師工作時(shí)，不但自己的專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，而且還要指導得法，這樣老師才口服心服。因此，班子成員實(shí)行分工明確，責任到人，除熟悉自己分管的業(yè)務(wù)外，還要注重過(guò)程調控，動(dòng)態(tài)管理，以科學(xué)、規范的管理保證正常的保教秩序，以精細、創(chuàng )新的管理不斷提高辦園水平。
2、完善制度體系
根據幼兒園教代會(huì )提案，嚴格幼兒園章程、制度、程序建設，構建幼兒園制度文化，全面修改完善幼兒園各項規章制度，依靠制度來(lái)規范與約束教師的行為，增強考核導向，把考核結果作為各級各類(lèi)評優(yōu)、評先、晉升的重要依據，堅持讓有水平、有能力、有實(shí)績(jì)的教師有榮譽(yù)、有地位、有待遇。
（二） 搭建平臺，打造優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)團隊
1、建立機制，促進(jìn)教師隊伍可持續發(fā)展
根據教師的實(shí)際情況，對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的培養，積極鼓勵教師認真學(xué)習、鉆研教材，不斷反思，尋找自己教學(xué)長(cháng)處，進(jìn)一步形成自己獨具個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，造就業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
為了加快我園轉崗教師實(shí)現由中小學(xué)教師向幼兒教師角色轉換的步伐，加強青年教師崗位成才的力度，我們以“師徒結對”為依托，以新老結對為基本形式，實(shí)施對轉崗教師和青年教師的培養和指導，實(shí)行“師徒結對制度”和 “輪流式集體備課”制度，并且做好各項記錄，年度進(jìn)行考核和獎勵，保障活動(dòng)不流于形式。
骨干教師輻射示范：推行了“骨干教師示范課”“骨干教師講座制”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，讓有經(jīng)驗的骨干不斷帶動(dòng)更多的青年教師不斷進(jìn)步。
2、園本研修，構建多元化教師成長(cháng)平臺
（1）園本培訓，針對性強。為了準確地了解教師們對園本培訓的需求，我園特對大家進(jìn)行了一份問(wèn)卷調查，根據情況開(kāi)展一系列的園本培訓活動(dòng)，重視量與質(zhì)上的提高。同時(shí)，培訓活動(dòng)形式多樣，涉及面廣，注重勞逸結合，在培訓前，先組織教師開(kāi)展熱身小游戲和美文欣賞，讓老師在輕松愉快的狀態(tài)下接受培訓，達到事半功倍。
（2）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，循序漸進(jìn)。我園自從2000年以后，專(zhuān)任教師只出不進(jìn)，10年以上教齡的教師占了全園專(zhuān)任教師的85%，而近來(lái)媒體對幼兒教師的負面報道很多，社會(huì )、家長(cháng)對幼兒園教師的要求越來(lái)越高，老師沒(méi)有成就感和歸屬感，大部分教師出現不同程度的職業(yè)倦怠，為了應對這一現象，我們引導教師制定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，同時(shí)，有針對性地讓骨干教師參加國培、省、市、縣組織的各類(lèi)培訓，在經(jīng)費上提供充足的保障，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐，不同程度減少教師的職業(yè)倦怠，
（3）自主學(xué)習、自我成長(cháng)。 不斷提升教師學(xué)習力，培養學(xué)習型、研究型、反思型的教師隊伍。每位教師要堅持每學(xué)期讀一本好書(shū)，每周閱讀一本教育雜志，每月開(kāi)展一次“美文欣賞”閱讀交流活動(dòng)；課題組成員每天寫(xiě)200至500字的反思或記錄，每學(xué)期結合課題研究至少寫(xiě)一篇專(zhuān)題性論文。促使教師隊伍形成良好的學(xué)習氛圍，教育理念得以不斷更新。
（4）送教下鄉、加強交流。結合上級文件精神，每學(xué)年承擔2所以上的鄉鎮中心幼兒園的幫扶任務(wù)。繼續采取請進(jìn)來(lái)、走下去、帶出去、常溝通、勤聯(lián)系等多種形式，指導帶動(dòng)鄉鎮幼教工作的發(fā)展，有效促進(jìn)農村辦園質(zhì)量的提高，同時(shí)，為我園的教師提供了鍛煉和學(xué)習提高的機會(huì )，促進(jìn)相互提高。
（5）創(chuàng )造機會(huì )，外出培訓。努力創(chuàng )造機會(huì )，給更多的骨干教師、有發(fā)展前景的教師外出學(xué)習培訓的機會(huì )，讓更多的教師參與各級部門(mén)組織的培訓班學(xué)習，并將學(xué)習所獲、所感、所悟和教師進(jìn)行分享，提升全體教師的理論水平。
（6）人人獲獎，激勵老師。通過(guò)每年一次半日觀(guān)摩展示活動(dòng)，讓全體老師人人參與，人人獲獎來(lái)激勵教師，培養教師，提升教師，成就教師，讓老師體驗成功、成長(cháng)的喜悅和幸福。
（三） 優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造溫馨和諧園所
1、營(yíng)造以尊重為核心的精神環(huán)境。
幼兒需要一個(gè)充滿(mǎn)心理安全與心理自由的環(huán)境，尊重、民主、向上、和諧的心理氛圍能給幼兒一種“潤物細無(wú)聲”的教育，身處其中的幼兒會(huì )萌發(fā)學(xué)習的熱情，獲得情感的滿(mǎn)足，得到心靈的陶冶。通過(guò)“啟發(fā)潛能教育”的理論基礎，指導教師采取一種“啟發(fā)態(tài)度”去處事，這種態(tài)度是樂(lè )觀(guān)、信任、尊重、關(guān)懷和刻意的，而尊重尤為重要。結合每周評選“小明星”、在國旗下講話(huà)，每學(xué)期評選“文明班”和一些慶典活動(dòng)等，老師應做到：
了解、尊重每一個(gè)幼兒。教師首先應對幼兒表現出尊重、支持、接受的情感態(tài)度和行為。其次，教師應當以民主的態(tài)度來(lái)對待幼兒，善于疏導而不是壓制，允許幼兒表達自己的想法和建議，而不以權威的命令去要求幼兒。再次，在教師與幼兒的交往中，要盡量采用多種適宜的身體語(yǔ)言動(dòng)作。這樣使幼兒表現出大膽、自信、積極、主動(dòng)，師幼之間關(guān)系融洽，有利于幼兒身心健康。
建立良好的幼兒群體。群體是我們社會(huì )生活的基礎, 我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)群體當中, 幼兒也不例外, 所以,建立良好的幼兒群體, 是幼兒園精神環(huán)境的重要內容, 它能促進(jìn)幼兒個(gè)體心理的發(fā)展。教師應注意引鼓勵和幫助幼兒參加各種活動(dòng), 并隨時(shí)肯定、表?yè)P他們的積極性和良好表現, 這將會(huì )激勵孩子的主動(dòng)精神。
2、創(chuàng )設以溫馨為核心的物質(zhì)環(huán)境。
繼續把物質(zhì)文化建設當成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師幼在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內化為行動(dòng)。營(yíng)造出清潔整齊、賞心悅目、令人向往的物質(zhì)環(huán)境。
幼兒活動(dòng)室從今年秋季學(xué)期開(kāi)始推廣“6S”管理模式，繼續倡導“讓孩子成為活動(dòng)室文化的主人”這一理念。功能室布置倡導個(gè)性突出、特色鮮明、氛圍濃厚。樓梯走廊等公共場(chǎng)合處處都有孩子手工、美術(shù)作品，為孩子、老師努力營(yíng)造“幼兒園是一個(gè)溫馨的家”的氛圍。
（四） 優(yōu)化課程，培養全面發(fā)展幼兒
1、重視、提高保教質(zhì)量
（1）嚴格日常保教常規管理，重視過(guò)程管理和反思記錄，包括集體備課制度等。（2）著(zhù)力培養幼兒良好生活、學(xué)習習慣的同時(shí)，提供個(gè)性化的學(xué)習策略，尋求幼兒活動(dòng)過(guò)程中新的增長(cháng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)幼兒可持續的全面發(fā)展。（3）樹(shù)立幼兒一天生活皆課程的課程觀(guān)，繼續開(kāi)展好推門(mén)聽(tīng)課、半天活動(dòng)的檢查、評比、展示活動(dòng)，把好日常保教工作質(zhì)量關(guān)、班級之間的均衡發(fā)展關(guān)。用科學(xué)的激勵性的評價(jià)提升教師保教質(zhì)量。（4）加大轉崗教師專(zhuān)業(yè)化培訓。依據幼兒園教師、保育員一日活動(dòng)要求，在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節對教師、保育員提出具體的要求，加強管理培訓，切實(shí)提高轉崗教師的保教能力。
2、 整合、開(kāi)發(fā)園本課程
（1）加強課程管理。形成園長(cháng)——業(yè)務(wù)園長(cháng)——教研組長(cháng)（年級組長(cháng)）——教師的課程領(lǐng)導體系，建立課程研究制度，加強教師與教師、教師與領(lǐng)導之間的合作。（2） 加強課程培訓。加強對教師課程觀(guān)念的建設，提倡教師對課程的自我學(xué)習，在教學(xué)研究中形成反思——調整——實(shí)踐——再反思的模式，從課程的使用者轉化為課程的創(chuàng )造者，使教師在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中體會(huì )到課程意識的內在含義，從而增強課程意識。（3）分步落實(shí)，穩步推進(jìn) 。堅持有利于幼兒發(fā)展的核心標準，從本園的實(shí)際出發(fā)，長(cháng)遠規劃，分步驟的逐步加以落實(shí)。從教師隊伍建設、課程問(wèn)題診斷、重點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐性研究。把長(cháng)期的課程建設任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中。
（五） 專(zhuān)注教研，發(fā)展內涵彰顯特色
1、加強教研管理。以縣教育局教室等教育專(zhuān)業(yè)機構為依托，以園長(cháng)室為組織領(lǐng)導，在幼兒園兩個(gè)市級立項課題引領(lǐng)下, 分教研組有目的、有計劃、有步驟地帶動(dòng)全校園教師參與課題研究。聘請由省內著(zhù)名教育專(zhuān)家、市知名幼教專(zhuān)家組成的顧問(wèn)團，參與幼兒園的管理和教研，指導幼兒園的教育教學(xué)和教育科研工作。積極營(yíng)造濃厚的全員參與的科研氛圍，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步完善教科研管理制度，逐步形成較完整的教科研評價(jià)激勵機制。加大教科研投入，逐步提高教科研的專(zhuān)項基金。
2、體育特色。踏實(shí)做好市級立項課題—《在建構游戲中培養幼兒交往合作能力的研究》和《幼兒園晨間體育游戲活動(dòng)的探索》的研究工作，以晨間活動(dòng)為突破口，強化培訓，通過(guò)舉辦課題展示會(huì )、送教下鄉、園交際聯(lián)誼、課題組成員公開(kāi)探索課等活動(dòng)，展示我園的課題研究成果。構建體育教育音像、圖片類(lèi)、素材類(lèi)的體育教育園本課程，打造我園體育教育特色。
3、承辦專(zhuān)家引領(lǐng)型的課題研討活動(dòng)，舉行清遠市、陽(yáng)山縣等級別的課題公開(kāi)活動(dòng)，選派教師赴鄉鎮、周邊區域等開(kāi)展送教活動(dòng)，展示幼兒園課題研究成果，不斷擴大幼兒園的影響、示范輻射作用。
四、保障措施
一、思想保障
對于幼兒園發(fā)展規劃的醞釀、制定、執行、調整、總結等各個(gè)程序，堅持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，利用教代會(huì )、座談會(huì )、集中學(xué)習等多種形式調動(dòng)教職工參與的積極性，統一認識、步調一致、同心協(xié)力，將幼兒園的辦學(xué)思想內化為教職工的共識，形成教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為。
二、組織保障
成立以園長(cháng)核心的幼兒園發(fā)展規劃領(lǐng)導和管理小組，建立目標責任制，具體實(shí)施規劃的全程管理，組建以特邀專(zhuān)家、教職工代表、退休代表、家長(cháng)代表、周邊社區代表等為主要成員的“咨詢(xún)委員會(huì )”參與、指導和評估，定期督促檢查規劃的實(shí)施情況，及時(shí)反饋信息，有效促進(jìn)規劃的順利進(jìn)行。
三、制度保障
堅持民主集中制原則，進(jìn)一步完善園內各項規章制度，健全園內議事決策制度、人事聘任制度、考評獎懲制度等民主管理制度，根據實(shí)際情況對本規劃不斷修訂、完善、提高，并對實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調控和改進(jìn)。以此促進(jìn)各項工作按制度辦事、依制度行政，克服隨意性，通過(guò)依法治園保障幼兒園事業(yè)的持續、穩定、健康發(fā)展。
四、后勤保障科學(xué)、合理、高效地配置有限的幼兒園資源，提高教育物資、經(jīng)費的使用效益，多種渠道保證經(jīng)費來(lái)源，為幼兒園發(fā)展目標的實(shí)現提供物質(zhì)保障。
加強后勤管理人員的教育管理，提高后勤隊伍的整體素質(zhì)和能力，為幼兒園中心工作和重點(diǎn)工作提供高質(zhì)量的服務(wù)保障。
6. 文旅景區策劃交流群
廣州的好玩。
廣州融創(chuàng )文旅城位于廣州市花都區，是融創(chuàng )文旅主力旗艦項目，占地面積約220萬(wàn)平方米，擁有全球獨特的八大復合業(yè)態(tài)，包含融創(chuàng )樂(lè )園、融創(chuàng )雪世界、融創(chuàng )水世界、融創(chuàng )體育世界、融創(chuàng )茂、濱湖酒吧街、度假酒店群以及融創(chuàng )廣州大劇院等，全時(shí)全季，滿(mǎn)足游客吃住玩樂(lè )購的方方面面。
7. 景區文旅項目策劃書(shū)
主營(yíng)業(yè)務(wù)：景區運營(yíng)管理業(yè)務(wù)、歷史文化主題酒店管理(含餐飲管理)業(yè)務(wù)、旅行社業(yè)務(wù)、演出演藝業(yè)務(wù)、文化旅游商品業(yè)務(wù)及其他新型旅游業(yè)務(wù)、房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售
產(chǎn)品類(lèi)型：景區運營(yíng)管理、酒店餐飲、旅游商品銷(xiāo)售、旅游服務(wù)(旅行社)、園林綠化
產(chǎn)品名稱(chēng)：景區運營(yíng)管理 、 酒店餐飲 、 旅游商品銷(xiāo)售 、 旅游服務(wù)(旅行社) 、 園林綠化
經(jīng)營(yíng)范圍：一般經(jīng)營(yíng)項目類(lèi):芙蓉園的經(jīng)營(yíng);旅游項目的建設開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng);景區的運營(yíng)管理服務(wù);房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售;舞臺、燈光音響設備租賃;對外文化演出的開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng);停車(chē)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng);旅游紀念品的開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售;國內外旅游咨詢(xún)及商務(wù)信息咨詢(xún)(除專(zhuān)項審批項目);計算機及相關(guān)電子產(chǎn)品的軟硬件開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售;計算機網(wǎng)絡(luò )工程;機械設備的銷(xiāo)售(專(zhuān)控除外);廣告的設計、制作、代理、發(fā)布;海洋動(dòng)物展覽表演;海洋科普教育;水生生物的馴養、繁殖、經(jīng)營(yíng)利用;水生觀(guān)賞生物的對外租賃、維護、銷(xiāo)售及相關(guān)器具的制作、銷(xiāo)售、安裝、服務(wù);水族館相關(guān)海景、維生專(zhuān)業(yè)設施、設備的設計、制作安裝、維護;日用百貨、珠寶首飾、旅游紀念品、兒童玩具的零售;潛水員的培訓、服務(wù);酒店的籌建;經(jīng)營(yíng)娛樂(lè )設施;預付卡(曲江通卡項目策劃管理);以資金、技術(shù)、設備等形式對高新技術(shù)、旅游行業(yè)投資(除國家規定的專(zhuān)控及前置許可項目);以下限分支機構經(jīng)營(yíng):劇院演出、餐飲、茶社及酒店的開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng);飲料、小食品、煙草的零售(除國家規定的專(zhuān)控及前置許可項目)。酒店管理;物業(yè)管理;場(chǎng)地租賃;預包裝食品銷(xiāo)售;浴室;服裝服飾銷(xiāo)售;國內外旅游咨詢(xún);野生動(dòng)物馴養繁殖;電影放映許可;游樂(lè )設施、設備租賃;房屋租賃;會(huì )議會(huì )展活動(dòng)組織策劃;提供會(huì )議服務(wù);開(kāi)展相關(guān)水上、水下休閑活動(dòng)項目;低空載人氦氣球(除國家規定的專(zhuān)控及前置許可項目)。