幼兒樂(lè )于學(xué)習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。以下是我精心整理的幼兒園蟲(chóng)兒飛舞蹈教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園蟲(chóng)兒飛舞蹈教案篇一 【活動(dòng)目標】
1、幼兒樂(lè )于學(xué)習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
材料準備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè )CD、節奏卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、預備起勢。
師生討論，什么時(shí)候人會(huì )打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(cháng)圓形。
學(xué)習模仿蟲(chóng)兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受。
1、播放音樂(lè )CD，幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優(yōu)美、舒緩的節奏特點(diǎn)。
三、情境感應。
1、出示節奏型卡XXXXX|X―X―|，引導幼兒做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖，引導幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。
教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式。
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結束活動(dòng)。
1、請幼兒利用課余區角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當創(chuàng )編。
2、全班幼兒隨音樂(lè )做小蟲(chóng)飛狀結束活動(dòng)。
幼兒園蟲(chóng)兒飛舞蹈教案篇二 活動(dòng)目標：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè )以及身體動(dòng)作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂(lè )意參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。活動(dòng)準備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：“今天，我給大家帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。“聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來(lái)仔細地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì )思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”
2、“讓我們接著(zhù)往下聽(tīng)，小蟲(chóng)兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì )想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽(tīng)一聽(tīng)。”欣賞第三段。
“聽(tīng)到這里，你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲(chóng)兒還在繼續飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現在的小蟲(chóng)兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
“現在我們再來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，大家可以跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲(chóng)兒。”
四、“你們猜一猜，這首歌里還會(huì )有誰(shuí)?我們一起來(lái)看一看。”欣賞課件。
討論：“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì )實(shí)現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時(shí)候，你會(huì )怎么樣?你會(huì )想到誰(shuí)?你會(huì )做什么讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動(dòng)。
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨。”
大班音樂(lè )游戲《咔嚓咔嚓》 【活動(dòng)目標】
1、參與游戲，探索用各種肢體動(dòng)作有節奏的表現音樂(lè )的節奏。
2、通過(guò)觀(guān)察，學(xué)習有節奏地跟隨音樂(lè )玩“秋游拍照”、“石頭剪刀布”游戲。
3、體驗合作游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
PPT課件(配套音樂(lè )、秋游照片)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞第一段音樂(lè )
(1)師：小朋友們看，白板上展示的是什么?(秋游照片)
這是前段時(shí)間我們秋游遠足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時(shí)是不停晃動(dòng)的還是定格不動(dòng)的?(停住，保持不動(dòng))。是定格不動(dòng)的，用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來(lái)。
今天老師把你們秋游時(shí)拍的照片藏在了一段音樂(lè )里，仔細聽(tīng)，這段音樂(lè )的什么地方藏了照片?(引導幼兒感受音樂(lè )停頓處)。
(2)聽(tīng)第一段音樂(lè )出示照片，感受音樂(lè )停頓處的節奏。
師:你聽(tīng)出來(lái)這段音樂(lè )里什么地方藏了拍的照片?讓我們再仔細聽(tīng)一次。(6個(gè)停頓處分別出示6張照片)。
(3)再次聽(tīng)音樂(lè )擺造型。
師：剛才我們欣賞的是秋游時(shí)的照片，今天的活動(dòng)老師也要給你們拍照留念，在這段音樂(lè )藏照片的地方我會(huì )舉起相機咔嚓一下給你們拍照哦，看看誰(shuí)每次擺的POSS最棒哦!誰(shuí)擺的好我就給誰(shuí)拍!(聽(tīng)音樂(lè ))
師：好，定住不動(dòng)，讓我們看看你擺的什么POSS。你擺的是什么動(dòng)作?(小鳥(niǎo)在飛，翅膀再張開(kāi)一點(diǎn)就更好了)。你們的造型擺的真不錯，讓我們來(lái)拍張大合照。
(3)游戲：秋游拍照
師：現在我們要再次遠足，讓我們大家跟著(zhù)小排頭走起來(lái)，記得路上我會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )給你們拍照片哦。(重點(diǎn)表現拍照是在音樂(lè )停頓處，擺造型。教師拿相機進(jìn)入游戲拍6次)。
2、欣賞第二段音樂(lè )
(1)師：終于到公園了，快，找到椅子坐下來(lái)休息休息。看，公園里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游圖片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點(diǎn)心，這里有群小朋友他們在玩什么?(出示石頭剪刀布圖片)
師：他們正在玩石頭剪刀布游戲，你們會(huì )玩嗎?
(2)師幼互動(dòng)玩“石頭剪刀布”游戲。
師：那現在伸出你們的右手，和陳老師來(lái)玩石頭剪刀布咯。聽(tīng)好口令“石頭剪刀布。。。石頭剪刀布。。。”。
你們玩的真棒!我們剛才是聽(tīng)到口令里哪個(gè)字一起出拳的?(布)
(3)聽(tīng)音樂(lè )師幼互動(dòng)玩“石頭剪刀布”游戲。
師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽(tīng)應該在音樂(lè )的什么地方出拳?右手準備!(聽(tīng)音樂(lè )玩游戲)
(4)小朋友兩兩合作玩“石頭剪刀布”游戲。
師：是音樂(lè )的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )里的口令來(lái)和旁邊的小朋友玩游戲，要一起出拳哦。(教師下位參與游戲)
(5)幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。
師：你們的小耳朵真厲害，能跟著(zhù)音樂(lè )的口令同時(shí)出拳。你們這些人當中誰(shuí)猜石頭剪刀布最厲害?你們都覺(jué)得自己最厲害，那我們來(lái)比一比。怎么比?聽(tīng)好比賽規則。
你們一共20個(gè)小朋友，現在我把你們分成兩隊，每隊10個(gè)小朋友。這邊的小朋友是1隊，那邊的小朋友是2隊，1隊的小朋友請站在紅線(xiàn)上，2隊的小朋友請站在黑線(xiàn)上，現在找到你對面的那個(gè)小朋友，猜贏(yíng)的小朋友就向前走一步，平局或輸掉的小朋友就原地不動(dòng)。最后誰(shuí)離中心線(xiàn)越近，就說(shuō)明他贏(yíng)得次數越多，他就是小冠軍了!仔細聽(tīng)音樂(lè )，準備比賽。
3、聽(tīng)完整音樂(lè )做游戲。
師：我們來(lái)看看誰(shuí)離中心線(xiàn)最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，你能帶我們再次遠足去嗎?那請你做小排頭，帶著(zhù)我們大家再次出發(fā)，記得路上我會(huì )給大家拍照片哦。
4、欣賞活動(dòng)中拍的照片。
師：今天你們在遠足的路上拍了哪些照片呢?
5、結束活動(dòng)
師：我們今天玩得游戲名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)。老師會(huì )把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網(wǎng)站上，回家帶著(zhù)爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲吧。