1.政府組織文化、教育專家對傳統(tǒng)文化學習內(nèi)容，就階段性的必修、選修分別進行頂層設計和科學界定。

2.將“傳統(tǒng)文化進校園”活動納入公共財政保障范圍，建立專項事業(yè)經(jīng)費。整合文化資源進入學校，開展學校教育資源與文化藝術素質(zhì)兩大培訓。

3.對“傳統(tǒng)戲曲文化進校園”動畫制作提供專項經(jīng)費支持，將已列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的昆曲、京劇、秦腔、黃梅戲、花鼓戲等地域性戲曲進行創(chuàng)造性地普及推廣。

　4.強化公共服務責任，通過組織與傳統(tǒng)文化相關賽事等活動，將“傳統(tǒng)文化進校園”活動以人們喜聞樂見、能夠廣泛參與的方式不斷予以推廣。

黃土文化進校園的內(nèi)容？

黃土鄉(xiāng)中心小學侗族文化進校園匯報材料為了繼承、發(fā)展和繁榮侗族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高民族素質(zhì),豐富民族生活,促進我校精神文明和物質(zhì)文明建設,培養(yǎng).黃土文化研究會走進特殊教育學校,為孩子們送去書法教本和剪紙作品,傳播傳統(tǒng)文化。 課堂上,剪紙楊老師一邊告訴學生的技巧,一邊手把手...藍山縣楠市中心小學廚藝室，學生在愛心家長的指導下體驗包粽子。在該縣家家戶戶都有中秋節(jié)包堿水粽、吃粽子、慶豐收的傳統(tǒng)習俗，學校組織學生學習包粽子、品粽子，了解傳統(tǒng)節(jié)日鄉(xiāng)土文化，促進傳統(tǒng)文化代代傳承。